BON NADAL!!!

ELS NINS I NINES DE LA CLASSE DE JOAN MIRÓ
VOS VOLEM DESITJAR UN BON NADAL
I UN FELIÇ ANY 2011!!!!!!!!!

LA VISITA A LA FUNDACIÓ PILAR I JOAN MIRÓ

Aquí teniu un recull d'imatges que ilustren la nostra visita a la Fundació Pilar i Joan Miró. Hi ha una mescladissa de fotos meves i del pare de'n Nil.
Gràcies Tolo per aquest reportatge!!!!

LES MATEMÀTIQUES DE N'ELI

La maleta viatgera de n'eli ens va dur la possibilitat de treballar dos aspectes completament diferents.
Per una banda ens parlava de retxes. Ens va ensenyar què eren les retxes rectes, corbes, contínues, discontínues,.... I ens va possibilitar experimentar-ho amb diferents pastes i plasmant-ho a un full.
Per altre banda ens va ensenyar a fer porcions d'un cercle. Va dur formatgets i això ens va possibilitar crear cercles, llevar-ne porcions, restar i saber quantes en quedaven,... També vàrem aprendre a repartir, aparellar, a agrupar i, sobre tot, vàrem gaudir de menjar-nos unes bones galetes amb formatgets.

LES MATEMÀTIQUES DE'N TOMÀS (SEGONA PART)

A la maleta viatgera de'n Tomàs també hi havia diferents tipus de menjar i una balança per comparar pesos. Vàrem experimentar que els cigrons pesen més que les crispetes encara que ocupin menys espai. Vàrem comparar pesos i vàrem observar com una bàscula s'inclina amb més o manco rapidesa segons si la diferència de pes és major o menor. Un cop acabàrem de pesar i comparar tot el que ens havia duit en Tomàs, intentàrem representar-ho a un full.

LES MATEMÀTIQUES DE'N TOMÀS (PRIMERA PART)

Les matemàtiques viatgeres arribaren de la casa de'n Tomàs plenes d'eines per pesar. Hi havia dues bàscules amb les que ens poguérem pesar i comprovàrem que els nins i nines tenim pesos diferents. Vàrem aprofitar per agrupar-mos segons el que pesàvem i jugar amb els resultats dels nostres pesos.

UN POLSIM DE GEOGRAFIA, UN POLSIM DE LECTURA, UN POLSIM D'ART

Fa uns dies en Genís ens va dur imatges de diferents escultures de Joan Miró en les que havia escrit el lloc on es troben actualment. Vàrem decidir cercar aquests llocs a un mapa. Començàrem amb un mapamundi i necessitàrem també un mapa d'Europa. Observàvem les escultures, llegíem d'on eren i cercàvem els diferents llocs als dos mapes. A poc a poc anàrem situant totes les escultures i llegírem noms de ciutats i països. Va ser un experiència que ens va engrescar molt, tots volíem cercar i trobar llocs.
Mirau com ens ho passàrem de bé:

EL METRE SEGONA PART

Hem agafat una taula i entre dos infants han intentat mesurar-la.
I ens ha sorgit un conflicte, com podem plasmar a paper el que hem fet? no volem oblidar-ho.
Problema matemàtic:





AIXÍ ENS HA QUEDAT LA NOSTRA REPRESENTACIÓ:

EL METRE

Avui ens ha arribat de can Jaume un instrument de mesura: EL METRE.
Aquest ens ha donat per molt, hem tengut una conversa i una situació matemàtica molt significatica.
La nostra conversa:

JAUME- "TÉ UN NÚMERO 3"
MIQUEL- "TÉ EL NÚMERO 2 I L'1"
TONI- "EL COLOR ÉS GROC"
IZAN- "TÉ EL NÚMERO 4, DENTRO"
DAVID- "ELS METRES SERVEIXEN PER ARREGLAR"
COLOMA- QUE PODEM ARREGLAR AMB UN METRE?
DAVID- "UNA PARET"
TONI- "NO, SE MIREN SES PARETS SI ESTAN BÉ"
ESTHER- "TÉ EL NÚMERO 1 DEDINS"
VIOLETA-" TÉ UNA CORDA NEGRE"
CARLOS- "DAVALL DEL 3 HI HA GRIS"
HUGO- "TÉ DOS COSAS NEGRAS"
COLOMA- QUÈ PODEM FER AMB UN METRE?
MIQUEL- "PODEM MIRAR ES NÚMEROS DE SES JUGUETES QUE ESTAN ESPENYADES"
JAUME- "MEDIR"
COLOMA- QUÈ ÉS MESURAR?
JAUME- SABER QUAN PESEN SES COSES"
IZAN- "MEDIR ES PESANDO COSAS QUE PESEN"
COLOMA. PODEM PESAR AMB UN METRE?
CARLOS- "NO, PERQUÈ SI POSAM ENCIMA UNA JUGUETA GRAN SE ROMP"
JAUME- "COSES FLUIXETES"
IZAN- "PORQUE SI NO SE ROMPE"
COLOMA- COM HO PODEM EMPRAR JAUME?
JAUME- "ESTIRANT"
QUÈ SURT?
JAUME- "NÚMEROS"
COLOMA- QUÈ HAS FET AMB EL METRE A CA TEVA?
JAUME- "JO HE MEDIT SA MEVA TAULA"
COLOMA- MESURAM UNA TAULA DE LA CLASSE?

EL NOSTRE MOSAIC MIRONIÀ

Una de les coses que més ens va cridar l'atenció de la sortida al Parc de la Mar i la Fundació Pilar i Joan Miró va ser el mosaic gegant del Parc de la Mar. Per això n'hem volgut fer un nosaltres partint del mateix quadre. L'hem muntat com si fos un trencaclosques. Aquí el teniu.

Les màtemàtiques han viatjat a ca n'Emma!

Aquests dies ens ha arribat a l'aula una maleta viatgera matemàtica ben carregada d'instruments de mesura. N'Emma ens va parlar de pendre mides, de com ho podiem fer metres, escalíetres, cintes mètriques,..., ens va mostrar tota casta d'estris i ens va convidar a mesurar tot el que tenim a l'aula. Vàrem acabar medint-mos fins i tot a nosaltres mateixos!!!!
Va ser ben divertit!

EL CALENDARI

El calendari és un instrument que utilitzam diariament dins l'aula, aquest ens facilita multituds de possibilitats de converses amb un sentit matemàtic.

Ens ajuda a:

* Construir les primeres nocions temporals
* Estructurar el temps (present, passat, futur)
* Situar-nos en el temps: dia, setmana, mes, any
* Assenyalar dates importants com poden ser aniversaris, dates de sortides, festes,...
* Esperar aquestes dates amb il·lusió
* Compartir situacions
* Escriure la data
* Poder anticipar situacions
* Generar interrogants: Quants dies falten per...?, quants dies han passat?...
* Treball de la seriació numèrica
* Comparar quantitats
* Conèixer els números i les seves grafies
* Comptar

QUÈ ENS DIU EL NOSTRE CALENDARI DEL MES DE NOVEMBRE?
23 NOVEMBRE 2010


* AQUEST CALENDARI ENS DIU QUÈ ÉS EL CUMPLE DE NA VIOLETA. (TONI)
* DEMÀ DIMECRES. (ADRIÁN)
* DIA 2 I 4. (VIOLETA)
* JO HO SÉ ES DIU 24. (JAUME)
* DESPRÉS SERÀ EL CUMPLE DE N'HUGO. (MIQUEL)
* DESPRÉS DEL MEU. (VIOLETA)
* VÀREM ANAR D'EXCURSIÓ. (JAUME)
* A VEURE EL TEATRE DE NA CAPUTXETA. (VIOLETA)
* DIA 5. (DAVID)
* ENMIG DEL CUMPLE DE N'HUGO I NA VIOLETA HI HA SA FESTA DE SES CATIS. (JAUME)
* I DE SES CATALINES. (ESTHER)
* LOS NÚMEROS ROJOS NO LOS PODEMOS TACHAR. (HUGO)
* PERQUÈ SÓN ELS DIES QUE NO ANAM A S'ESCOLA. (TONI)
* PERQUÈ ÉS FESTA. (JAUME)
* COMPTAM ELS DIES VERMELLS? (COLOMA)
* N'HI HA 5.
* ANÀREM AMB AUTOBÚS. (NOMI)
* AQUEST CALENDARI DIU QUE VA SER HALLOWEEN. (MIQUEL)
* QUANTS DIES TÉ EL MES DE NOVEMBRE? (COLOMA)
* MUCHOS. (IZAN)
* ELS PODEM COMPTAR. (JAUME)
* N'HI HA 30.
* QUANTS DIES FALTEN PER ACABAR EL MES? (COLOMA)
* 7 DIES. (JÚLIA)